|
|
|
تاکیدات مکرر رهبر معظم انقلاب اسلامی ایران، متفکران، مسوولین و برنامه ریزان را به تلاش در جهت اصلاح نظام تعلیم و تربیت واداشته است. علیرغم آنکه اینگونه فراخوان مقالات و برگزاری همایشها بسیارتکرار شده ولی متاسفانه به نتایج مطلوب نرسیده است؛ گواه این مدعا وضعیت فعلی مدارس و دانشگاههاست. دلیل این ناکامی در عرصه تعلیم و تربیت سه نقطه ضعف اساسی است که در ذیل به آن اشاره شده است: 1ـ ضعف در کشف مسائل و ابهامات و احیانا انحرافاتی که در جهت وصول به اهداف تعلیم و تربیت اسلامی وجود دارد. به عنوان نمونه در طرحها و برنامه های اصلاحی مثل «طرح تغییر بنیادین نظام آموزش و پرورش» در سال1360 و یا طرح «سند تحول راهبردی» در سال جاری که تحت عنوان سند ملی آموزش و پرورش مطرح شده است؛ علیرغم تلاشهای ارزنده و سازنده، مسائل و ابهامات و احیانا انحرافات عمیقی که دامنگیر نظام تعلیم و تربیت در دانشگاه و مدرسه میباشد، کشف نشده است و همین غفلت یا عدم آگاهی موجب عدم ارائه ی راه حلهای راهبردی در نظام تعلیم و تربیت گشته است. بنابراین لازم است افرادی که قصد دارند در موضوعات پیشنهادی مقاله بنویسند ابتدا نقاط ضعف موجود در نظام فعلی آموزش و پرورش را به صورتی کارشناسانه و دقیق کشف و ارائه نمایند؛ به گونه ای که مسائل و ابهامات موجود در طراحی نظام تعلیم و تربیت و برنامه ریزیها را بتوان اصلاح نمود. 2ـ ضعف در تشریح مسائل و ابهامات و احیانا انحرافات از اسلام؛ بسیار مشاهده شده است که بسیاری از کارشناسان، نقاط آسیبپذیر یا آسیبزای موجود در تعلیم و تربیت و مدیریت فعلی اعم از دانشگاه و مدرسه را میشناسند ولی نتوانسته اند آن نقاط ضعف را به گونه ای تشریح کنند که کشف و یا انتخاب راه حل برای برون رفت از آنها آسان گردد. بنابراین یکی دیگر از شرایط و نقاط قوت مقالاتی که در همایش ارائه خواهد شد شرح کارشناسانه و تجزیه و تحلیل عمیق مسائل و ابهامات و احیانا انحرافاتی است که در وضعیت موجود تعلیم و تربیت در دانشگاه و مدرسه مشاهده میشود؛ به گونه ای که سایر کارشناسان کاملا با زوایا و ابعاد مسأله آشنا شوند و به دنبال آن به راحتی راه حل آن مسئله را شناسایی و استخراج نمایند. 3ـ عدم تدوین کارشناسانه ی راهکارها و راهبردهای عبور از مسائل و ابهامات و انحرافات؛ به گونه ای که قابل استفاده در طراحی نظام و یا در برنامه ریزیهای مربوط در آموزش و پرورش و یا در دانشگاه باشد. بنابراین لازم است راهبردها و راهکارهایی که در مقالات ارائه میشود کارشناسانه باشد؛ منظور از راهکارها و راهبردهای کارشناسانه این است که به ارائه ی یک یا چند آیه یا روایت و شرح و بسط تفسیری آنها بسنده نشود بلکه نگارندهی هر مقاله، خود را در شرایط طراحی نظام و برنامه ریزی برای تعلیم و تربیت و مدیریت؛ چه در سطح آموزش و پرورش و چه در سطح دانشگاه و سطوح عالی قرار دهد و آنگاه با چنین نگاهی دست به قلم ببرد. بنابر توضیحات مذکور معیار گزینش مقالات و تشخیص سطح علمی آن عبارت از: میزان دقت در طرح مسأله و شرح آن، دقت در مصادیق آیات و روایات، دقت در ارائه ی راهبردها و راهکارهای حل مسائل و ابهامات و نیازهای مربوط به طراحی نظام و برنامه ریزیها در عرصه مدیریت و تعلیم و تربیت جامعه اعم از مدرسه و دانشگاه میباشد. موسسه فرهنگی قرآن و عترت صابره(سلام الله علیها) فرمت (چارچوب)مقاله
مؤسسه فرهنگي صابره سلام الله
عليها جهت هماهنگي مقالات شما عزيزان، چارچوب عمومي مقالهنويسي را در
اختيار شما قرار ميدهد. اميد است مقالات شما هم از نظر محتوا و هم از نظر
رعايت چارچوب مقالهنويسي مورد پسند حضرت زهرا سلام الله عليها واقع گردد.
|
